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来自盱眙县希望小学的爱心教育故事

2017-03-10 11:38:20   来源:中国网
位于江苏省盱眙县明祖陵镇的盱眙县希望小学?#23567;?#19977;多”:留守儿童多,“留守爸妈”多,特色故事多。来盱眙参观、采访学校的人,总会忍不住好奇去希望小学看看、听听。
中国网中国视窗讯 位于江苏省盱眙县明祖陵镇的盱眙县希望小学有“三多”:留守儿童多,“留守爸妈”多,特色故事多。来盱眙参观、采访学校的人,总会忍不住好奇去希望小学看看、听听。
这所靠社会资助、需别人支教的希望小学能有什么特别?苏南来的支教老师储开东说:“没想到,这所位于乡镇的全省第一个希望小学还有教育部表彰的优秀教师、优秀班主任,更奇的是那里有听不完的爱心故事。”
实在的情形是什么样的呢?
爸妈一样的老师
在希望小学,“留守爸妈”和在校教师一样多。
说起“留守爸爸”?#26377;?#22269;,施教区的居民几乎没有不知道的,忙忙碌碌20余年,他将自己的青春全部奉献给了乡村的孩子。十二年前,他就担任了学校“留守儿童之家”的辅导员,成为了上百个孩子的“代理爸爸”,不久前,他还在学校支持下,成立了爱心工作室,有人说“你是党员?”他说:“我是我,土生、土长,?#19981;?#36825;些农村孩子。”
说起留守妈妈,不能不提“800名留守孩子的妈妈”——洪玲同志,采访?#26657;?#35848;及洪玲对孩子的爱,家住明祖陵镇渡口村的学生?#39029;?#25114;茂永话没说完,泪水已挂在?#25104;希?ldquo;我们家穷,夫妻俩都有病,没有劳动能力,靠政府救济过日子。去年夏天,儿子放学来家居然穿了一双新凉鞋,还抱回来一堆崭新的课外书,当时我就火了,怕儿子不学好,在哪里偷来的,逼问半天才知道,是人家洪老师见我们家儿子大夏天还穿的破棉鞋,自己掏钱给我们家儿子买的。”儿子的话,戚茂永信,因为他早就听说,好几个小孩上不起学,都是洪老师付的生活费。
?#26377;?#22269;、洪玲是希望小学“留守爸妈”的缩影,他们用默默的付出与坚守,?#25925;?#30528;“留守爸妈”的内涵——用他们学生的话说“我们的老师,和爸妈一样、一样的。”
人做好了,分数不是问题
有一段时间,来支教的大多数老师说,这里大多数?#39029;?#30340;教育观念还停留在上个世?#20572;?#30041;守儿童又那么多,教这样的农村学生想出?#20960;?#20998;,简直就是神话!
神话?神话?#37096;梢员?#29616;实,“分数不是问题,可以换个考法。”希望小学的校长、书记谈震说,“要去功利,种善念,有爱就?#24515;?#37327;,有爱就有希望。”小学教育要淡化甄别和选拔功能,要重导向,重激励,文化成绩差的,习惯好的,爱心奉献多的照样可以高分!
他们是怎么做的?
谈震校长递给笔者一个“红包”——爱心存折。只见里面有爱心内容、具体要求、考评备注等,上面记录着学生的点点爱心,件件好事。“这些内容包含爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会的6个方面,年?#23545;?#39640;要求越高。爱心考评的结果可以折算成分数加到考试成绩中的。”谈校长说。
这样的?#27597;錚?#23398;生会有什么变化?
谈震校长给我们讲了一个故事:龚恒康同学原先数学考试常常五六十分,现在能考到八十分以上了,?#39029;?#24456;开心,打电话给任课教师王伟说,孩子的分数高了,兴趣浓了,想学了,不用他们?#25104;?#20102;。
我们找到这位同学时,他正在参加少先队爱心大使的选举,高票当选,满脸阳光。他,与我们想象的“差生”一点也不靠边。少先队大队辅导员秦文科说,学校的考试制?#26085;?#20040;一改啊,龚恒康同学像变了个人似的。
希望小学关注学生的学业成绩,更关注学生身心发展,负责学校少年宫的滕兆义主任说,爱玩是孩子天性,和孩子在一起,要在活动中与孩子寻找建立共同的话题、爱好,设法让孩子玩着学。学校少年宫就是一个学与玩对接的“磁场”,每个星期五下午,学校少年宫有科技、梦想、体艺、阅读等30个项目让学生去选择,去“撒野”。
在少年宫,笔者看到不少戴眼镜的老师,却没看到一个戴眼镜的学生。学校有一半左右的孩子是留守儿童,但他们的眼里看不到忧郁和胆怯,?#25104;?#20889;满了幸福。
谈震说,学校少年宫的活动长期坚持开展,让学生在“玩玩、学学,学学、玩玩”的过程中找到了“拐点”,玩出高兴容易,玩出精彩不易,玩出高分更难,但希望小学的学生却做到了——高分不是问题,前不久学校就获得了全县?#24049;?#19968;等奖。
校长是个有创意的暖男
希望小学副校长周家万说,许多内外因素制约着乡镇学校的发展,但谈震校长是个有创意的暖?#23567;?#20182;针对希望小学的办学历史和现状,提出了“用爱成就师生,让爱成就学校”的爱心教育理念。
学校以“爱与希望”为主题进行环境建设布置,营造爱育的浓烈氛围?#36824;?#21169;老师参加教育学、心理学学习和班主任业务进修,开?#25346;?ldquo;热爱学生、尊重学生、激励学生、?#25925;?#23398;生”为理念的课堂教学模式研究,提升教师团队爱的水平; 支持成立爱心工作室、心理咨询室,开设“?#21069;?#20811;书吧”,开设爱心校本课程,开展爱心活动,为爱育提供?#24615;仄教ā?br /> 爱心教育,涵养人,助推人。?#26377;?#22269;老师就是在学校爱心教育中成长起来的“全国优秀班主任”“全国优秀教师”。翻开“兴国爱心工作室”成员表能看到,有当选“江苏好人”的,有获“江苏最?#32769;?#26449;教师提名奖”的,还有多人被评为“苏北大学生优秀志愿者”“?#31383;?#26368;美教师”“?#31383;?#24062;帼标兵”“盱眙师德之星”“盱眙好人”的。
校报——《启梦报》主编滕兆飞说,谈校长经常说,“要念来处,饮水思源;要知去处,传递爱心”。他和这个团队的成员经常为学生、为社会做公益活动。端午节“情深意‘粽’”谈校长和师生一起包粽子;“三八”前夕,校领导们下厨为女教师烧菜,嗨翻女神节。昨天,他听说有一个留守儿童中午饿着肚子逗留在校园里,谈校长动容了,他说,各班要做好统计,到底还有多少这样的孩子,要?#25165;?#22909;,要争取办一个留守?#31243;茫?#35753;留守儿童在学校里能尝到“家的味道”。
目前,希望小学的爱心教育已逐步形成学校的特色文化。2015到2016年度,先后有?#24515;?#22806;200余名校长专程观摩希望小学的爱心教育。2015年,学校“爱心文化”已成功申报成?#31383;彩?#29305;色文化培育项目。
结束采访时,笔者见到了县教育局刘广金副书记,他说,希望小学立德树人有高度,爱心奉献有温度,领导率先有力度,为党建工作也增添了亮度。(通讯员杨伏云 乔一萌)

相关?#21364;?#25628;索:盱眙县 爱心 小学

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